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这个农家书屋成了留守儿童的温暖之家
预计2月12日后出现返程客流高峰
2017-12-18 17:03:10   梧州日报   记者 杨苑君 通讯员 黎进生 黄斌

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霍小燕和孩子们在一起。 受访者供图

  昨日下午,丰都县社坛镇文汇村农家书屋里一派热闹场景,19个孩子聚在一起,有的看书、写作业,有的打球、跳绳。这些孩子都是村里的留守儿童,每天放学,他们都会来这里和霍小燕老师一起聊天,一起学习,这个农家书屋已成为他们的温暖之家。

  受到触动,她主动请缨驻村扶贫

  霍小燕是丰都县委党校的一名老师,去年8月,县委党校安排人员到文汇村驻村开展脱贫攻坚工作,她主动请缨。“一开始我只是想去基层锻炼,但这些孩子改变了我的想法。”霍小燕回忆道,“村里的留守儿童太多了,尤其是一个叫余婷的孩子让我记忆深刻。”

  沉默寡言的余婷从小由爷爷奶奶带大,有一天,正在田里干活的爷爷突然晕倒,这一幕正好被路过的霍小燕看到。霍小燕赶紧和几个村民一起,扶着老人去医院。老人醒来后虚弱的身影和孩子无助的眼神,让霍小燕的内心深感触动。

  “我想起小时候留守10年的经历,想起一直以来关心照顾我的外公。从那一刻起,我暗下决心,一定要尽全力帮助村里的留守儿童,减轻老人们的负担。我希望走进贫困村,帮助那里的留守儿童,给他们提供更好的教育。”霍小燕说,“我自己也有留守的经历,所以了解他们的苦,与他们有许多的共同话题。”

  设留守儿童之家,陪孩子学习玩耍

  说干就干,进入文汇村的第二天,霍小燕就在农家书屋门外贴上“留守儿童之家——欢迎你放学之后来做作业”几个大字,并准备好大量的书籍,购买了篮球、足球、乒乓球拍和羽毛球拍。凡是来到“留守儿童之家”的孩子,霍小燕都会为他们辅导作业。

  “自从加入这个大家庭后,我的学习成绩有了明显的提高。”余婷告诉记者,“以前放学回到家里没人辅导,遇到不会的题目不知怎么办。现在放学后,有两个小时的时间在儿童之家,霍老师会辅导我做作业,不懂的问题都可以问她。”

  除了给予孩子们学习上的帮助,霍小燕还十分关注他们的课余生活。周末,霍小燕会发动身边的朋友带着他们的孩子到文汇村,与这里的孩子们玩耍、游戏。

  文汇村留守儿童卢怀美说,“霍老师不仅在学习上帮助我们,还教我们学习唱歌,我喜欢的一首歌是《心愿》,以后我还会把这首歌教给更多的弟弟妹妹。”

  “霍老师跟我的妈妈一样亲,她不仅在学习上帮助我,还在精神上给了我很多鼓励。”余婷告诉记者,由于家庭原因,她一直很内向,不善于与人沟通,看到邻居也不爱打招呼。

  霍小燕了解到余婷的家庭状况后,经常与她沟通,疏导她心中的烦恼。“现在,我一遇到不开心的事情总会第一个想到给霍老师打电话,今后我要向霍老师学习,帮助更多的人。”

  心有不舍,会长期关注孩子发展

  在霍小燕的努力下,“留守儿童之家”成为孩子们成长的乐园。每天放学来到这里,和霍小燕待到晚上八点再回家,已成为孩子们的习惯。

  “我对每个孩子的基本情况都做了记录,这样可以更好地去了解他们,帮助他们。”霍小燕说,“接近一年的时间,我与孩子们建立了深厚的感情。我现在担心的是文汇村实现脱贫销号后,我将要离开文汇村,回到县委党校工作。我走了以后,孩子们怎么办?谁来教他们写作业,和他们玩游戏?”

  这个问题成为霍小燕的心病,直到最近,霍小燕找到高中毕业后回到老家的李林刚,了解到李林刚的学习成绩不错后,她多次走访,劝说李林刚来“留守儿童之家”帮助孩子们。

  “现在,我总算舒一口气了,李林刚的表现还不错,希望我离开以后他能代替我照顾好这些孩子。”霍小燕计划着,回到城里后要每个月去一次文汇村,看看孩子,陪他们玩玩游戏。

  在丰都县,像霍小燕一样扎根基层、当脱贫领头羊的人还有很多,他们的付出让全县的脱贫攻坚行动取得了成果,贫困人口日益减少,贫困发生率逐渐降低,已达到退出贫困县标准。

  本报记者 林祺 胡苏

编辑:许愿 梁丹朝

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